Información sobre los Superdotados

Meses pasados tuvo lugar el congreso del Consejo Mundial de Superdotados, donde su presidente, Jean Paul Gambra, aseguró que de cada 10.000 neonatos cerebralmente normales, 9.700 pueden llegar a ser niños superdotados, mientras que actualmente sólo 1 de estos 10.000 llega a serlo, debido a que no recibe un educación que estimule suficientemente su potencial neuronal cuando aún es un bebé.

Según explicó Gambra, el niño, desde que nace y hasta los tres años y medio, aproximadamente, desarrolla el cerebro y alcanza la máxima intensidad para absorber información, por lo cual los estímulos -internos y externos, positivos y negativos- que afecten al niño, "quedarán grabados de forma irreversible, ya que el 60 por ciento de la capacidad cerebral del individuo se determina antes de los tres años de vida".
Partiendo de esta premisa y de los estudios científicos, Gambra asegura que todo niño nacido cerebralmente normal, viene dotado con un potencial más que suficiente para que alcance la superdotación en la primerísima infancia y para toda su existencia, siempre y cuando ese potencial sea "sabia, temprana y oportunamente estimulado y reconducido", puntualizó.

"Todo neonato cerebralmente sano, --añadió-- cualesquiera que sea la raza o condición sociocultural de sus progenitores es poseedor de un cerebro superdotado, sólo hay que estimularlo y la madre juega un papel fundamental en ello. Sin embargo, continuamente en el mundo persiste el genocidio de la inmensa potencialidad mental de los neonatos normales".

Por ello, y en el marco de la iniciativa para el desarrollo del potencial humano, el Consejo Mundial está realizando una gira por España con objeto de que informar sobre la inducción de la superdotación, un nuevo método científico denominado "sistema de ecoxnación", alterno y sustitutivo de la educación que logra superdotar a niños nacidos cerebralmente normales, y recogido en el libro: "Los métodos científicos para superdotar al bebé".

Según explicó Gambra, este método, dirigido a niños de entre 0 y 3 años y medio, trata de hacer aflorar las virtudes del niño a través de juegos, y sin procedimientos impositivos. Por ejemplo, señala que la estimulación del lenguaje puede hacerse mediante el tacto. Para ello, la madre debe acariciar mucho al bebé, sobre todo, a partir del segundo mes y jugar con su dedo pulgar.

Este sistema, aplicado y científicamente demostrado durante décadas en centros de investigación de este Consejo Mundial, ha permitido que los niños puedan acceder a la Universidad a los 12 años de edad o antes aún, porque la superdotación adquirida en la infancia tiene un efecto multiplicador en el tiempo.
Por ello, asegura que además de poseer un título profesional antes de los 20 años y el doctorado antes de los 23, conformarán una personalidad armónica, integralmente superior.

En cuanto a la posibilidad de que la superdotación sea genéticamente heredada, Gambra advirtió que creer esto representa el "más torpe e inmoral de los prejuicios", y subrayó que el "superdotado no nace, se hace", puesto que, a diferencia de los animales, el cerebro humano establece la mayor parte de sus circuitos de interconexiones nueronales después del nacimiento del niño.

Destacó, asimismo, de entre las ventajas de la superdotación, que el niño está más resguardado de conductas comunes en los jóvenes como la drogadicción, los delitos o los desequilibrios psíquicos.

Gambra asegura además que el niño superdotado es mucho más feliz porque el superdotado, a diferencia del talentoso, desarrolla todos los aspectos de su personalidad.

En este sentido, insistió en la importancia de no confundir al superdotado con el talentoso. Mientras que el primero es un individuo superiormente dotado en forma integral, es decir, en el plano afectivo, emocional, social, psicobiológico e intelectual, el talentoso sólo desarrolla uno o dos planos de su personalidad y presenta déficits en otros. Suele ser socialmente mal ajustado, inestable y con graves conflictos internos, pero con talento científico, intelectual o artístico, por ejemplo.

Sin embargo, según Gambra los talentosos representan el tres por ciento de la población mundial, en tato que los superdotados sólo alcanzan al uno en diez mil.

Por ello, insistió en la necesidad de recordar a los padres y, sobre todo a las madres, primeros maestros del niño, que la estimulación neuronal es fundamental y que no deben equivocarse en la formación y programación cerebral de su hijo.

(Extraído de Noticias Yahoo)